Mitspielfähigkeit

... mit Kristina Brümmer

1. »Bücher, die die Welt nicht braucht.« Warum trifft das auf Ihr Buch nicht zu?

Weil das Buch die in den Sozial- und Kulturwissenschaften viel beachteten Fragen danach, wie soziale Ordnungen (re-)produziert oder verändert werden und was dabei mit ›ihren‹ Subjekten geschieht, an einem ungewöhnlichen Gegenstand diskutiert: der Sportakrobatik. Das Buch gibt einen Überblick über aktuelle wissenschaftliche Diskussionen sowie einen detaillierten Einblick in Trainingsprozesse, an denen die theoretisch verhandelten Fragen und Probleme Anschaulichkeit erlangen.

2. Welche neuen Perspektiven eröffnet Ihr Buch?

Über die Verbindung von Sportwissenschaft, Praxis- und Interaktionstheorien und Konzepten der Subjektivierung zeichnet es in mikrologischen Analysen verschiedener Trainingsepisoden nach, wie Mitspielfähigkeiten erworben werden, die quer zu üblichen Entgegensetzungen von implizit und explizit, körperlich und reflexiv oder mental und affektiv liegen. Diese Mitspielfähigkeiten ermöglichen es den Akrobatinnen nicht nur, Praktiken wie vorgesehen auszuführen, sondern sie auch kreativ zu verändern.

3. Welche Bedeutung kommt dem Thema in den aktuellen Forschungsdebatten zu?

In der aktuellen praxistheoretischen Diskussion werden Praktiken gern als gelingende Vollzüge oder Routinen perspektiviert. Meine Studie rückt demgegenüber stärker die Störanfälligkeit, Unsicherheit und Ausgangsoffenheit gemeinsamer Praxis in den Blick. Sie macht deutlich, dass zum Mitspielen in riskanten Konstellationen mehr gefordert ist als ein routiniertes Vorgehen, nämlich bspw. Fähigkeiten zur (multimodalen) Reflexion und Selbstkorrektur sowie ein gegenseitiges Vertrauen.

4. Mit wem würden Sie Ihr Buch am liebsten diskutieren?

Mit den Akrobatinnen und ihren Trainern, die mich zwei Jahre lang als neugierige Beobachterin an ihrem Training haben teilnehmen lassen.

5. Ihr Buch in einem Satz:

Kurz und knapp: ›Praxistheorie meets Sportakrobatik‹.