Hauptschüler

Zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung

Stigmatisierende Medienberichte, Demütigungen durch Pädagogen und abfällige Bemerkungen von Freunden oder Verwandten – all das sind Beispiele für Praktiken sozialer Abwertung, mit denen Hauptschüler tagtäglich konfrontiert werden.

Wie kommen sie zustande? Wie werden sie erlebt und verarbeitet? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der Ethnografie von Stefan Wellgraf, die Hauptschüler in ihrem letzten Schuljahr und beim Versuch, sich eine berufliche Zukunft zu erarbeiten, begleitet. Mit Blick auf die Erfahrungen und Perspektiven der Schüler_innen in Schule und Freizeit entsteht ein materialreicher Beitrag zur Debatte um gesellschaftliche Ungleichheit – und zugleich eine pointierte und beunruhigende Gesellschaftskritik.

Kapitel-Übersicht

Frontmatter
Seiten 1 - 4
Inhalt
Seiten 5 - 8
Einleitung
Seiten 9 - 18
I. Selbstwahrnehmungen und kulturelle Praktiken

Soziale Beziehungen
Seiten 21 - 44
Körper- und Konsumpraktiken
Seiten 45 - 76
Hauptschule
Seiten 77 - 104
Nach der Schule
Seiten 105 - 134
Bürgerlichkeit?
Seiten 135 - 162
II. Repräsentationen - Macht - Kritik

Encoding
Seiten 165 - 200
Decoding
Seiten 201 - 222
Recoding?
Seiten 223 - 242
Affective States
Seiten 243 - 270
»Wir sind dumm«
Seiten 271 - 302
Schluss
Seiten 303 - 308
Literatur
Seiten 309 - 330
Backmatter
Seiten 331 - 334

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24,80 € *

2012-04-02, 334 Seiten
ISBN: 978-3-8376-2053-5

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Stefan Wellgraf

Stefan Wellgraf, Europa-Universität Viadrina, Frankfurt/Oder, Deutschland

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O-Ton: »Die gesellschaftliche Produktion von Verachtung« – Stefan Wellgraf im Interview bei Hobbypop.
http://bit.ly/2MUeK43

»Eine vertiefende Analyse neoliberaler Ausgrenzungen.« Jörg Schlömerkemper, Pädagogik, 9 (2013)

»Das Buch verdeutlicht die gesellschaftliche Stigmatisierung von Hauptschüler_innen und ihren aktiven Umgang mit Diskriminierung.
Reflektierte Studie.«
http://kritisch-lesen.de, 13.08.2012

»Die Forschungsarbeit ist ein Stachel im Fleisch derjenigen, die das traditionelle Schulsystem – und damit auch die Hauptschule – ein ›bisschen‹ verändern möchten und als Aufruf zu verstehen, Schule als gesellschaftliche und bildungspolitische Einrichtung für Chancengleichheit zu schaffen, als ›Schule für alle‹, lokal und global!«
Jos Schnurer, socialnet.de, 03.07.2012

»Das Buch will kein dramatischer Abgesang auf die Kompetenz der Pädagogen, keine spektakuläre Milieuzeichnung, Kriminalstatistik oder islam-kritische Polemik sein. Es schildert auf Grundlage von Beobachtungen und Interviews, wie wenig die schwierigen Lebensbedingungen der Jugendlichen in der Schule aufgefangen werden.«
Claudia Lenssen, Deutschlandradio Kultur, 31.05.2012

Besprochen in:
GMK-Newsletter, 6 (2012)
www.lehrerbibliothek.de, 7 (2012), Dieter Bach
Lehren & Lernen, 8/9 (2012), Helmut Landwehr
friedensnews.at, 9 (2012), Andreas Hermann Landl
bildung & wissenschaft, 6 (2013), Heinz Klusch
Die berufsbildende Schule, 11/12 (2015)
Zeitschrift für Volkskunde, 112/1 (2017), Gerhard Handschuh

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Autor_in(nen): Stefan Wellgraf
Buchtitel: Hauptschüler Zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung
Verlag: transcript Verlag
Seitenanzahl: 334
Ausstattung: kart., Klebebindung, 23 SW-Abbildungen

ISBN: 978-3-8376-2053-5
DOI
Warengruppe: 1727
BIC-Code: JFFM JNA
BISAC-Code: SOC050000 EDU036000 EDU040000 SOC026000
THEMA-Code: JBFQ JNA

Erscheinungsdatum: 2012-04-02
Auflage
Themen: Gesellschaft, Soziale Ungleichheit, Bildung
Adressaten: Soziologie, Anthropologie, Kulturwissenschaften, Erziehungswissenschaften, Pädagogik sowie die interessierte Öffentlichkeit

Schlagworte: Hauptschüler, Schule, Soziale Ungleichheit, Migration, Medien, Emotionen, Exklusion, Gesellschaft, Bildung, Bildungsforschung, Bildungssoziologie, Jugend, Soziologie